В престижный рейтинг лучших вузов, который ежегодно составляет компания Quacquarelli Symonds, вошли 18 российских университетов. Правда, ни один из них не попал даже в сотню.

Лучший из российских вузов, по сравнению с прошлым годом, опустился на четыре позиции - МГУ занял 120-ю строчку.

Также в рейтинг попали СПбГУ, МГТУ им.Баумана, МГИМО, РУДН, Новосибирский государственный университет, Уральский федеральный университет, Казанский федеральный университет, Нижегородский университет им.Лобачевского и другие.

 ЕГЭ вышел за пределы образовательной области и оказался зависимым от воздействия внешних факторов, лежащих вне зоны образовательной системы. Единый государственный экзамен стал измерителем шкалы честности или нечестности в муниципальных и региональных сообществах. Об этом министр образования и науки РФ Дмитрий Ливанов заявил на круглом столе в Общественной палате РФ, где обсуждались пути дальнейшего совершенствования экзамена. ЕГЭ повысил уровень демократии в обществе, сократил объем коррупции, связанной с поступлением в вузы, считает министр. Вместе с тем, отметил Ливанов, проблемы качества контрольно-измерительных материалов (КИМов) требуют изменений в самой модели экзамена.

С 21.06 по 21.07 в Екатеринбурге пройдет особенная выставка. В течение целого месяца в парке им. Маяковского будут выставлены знаменитые Берлинские мишки, которые пригласят екатеринбуржцев в путешествие вокруг света, ведь каждый из 111 медвежат представляет одну страну мира.

«Нам нужно лучше узнать друг друга, тогда мы сможем лучше друг друга понять, больше доверять и мирно жить вместе»
Под этим лозунгом проходит мировое турне выставки UNITED BUDDY BEARS, призывающей к толерантности и пониманию между народами, культурами и религиями.

Роспись каждого медвежонка уникальна и служит олицетворением родины художника. Так родилось единственное в своём роде коллективное произведение искусства. Эта выставка своим красочным великолепием демонстрирует разнообразие мировой культуры.
Фигуры медвежат стоят «рука об руку», олицетворяя собой мирную жизнь на планете. При этом каждый экспонат представляет жителей разных стран и культур, а не политические системы.

Почти 800 тысяч человек сдавали ЕГЭ в основной волне с 27 мая по 19 июня. Госэкзамен сопровождался большим количеством сообщений о нарушениях. Минобрнауки намерено повысить информационную безопасность ЕГЭ и откорректировать технологию его проведения.

Единый государственный экзамен (ЕГЭ) в этом году сопровождался большим количеством сообщений из различных регионов о нарушениях: публикации в сети ответов на задания до начала экзаменов, развитие ЕГЭ-туризма, использование мобильных телефонов, даже сами организаторы госэкзамена нарушали правила ЕГЭ. На фоне произошедшего федеральные чиновники от образования ищут пути и способы его совершенствования.

 «В условиях рыночной конкуренции востребованность выпускников вуза – важнейший фактор»
  В 2002 году, согласно рейтингу Министерства образования РФ, Уральский институт экономики, управления и права занял 20-е место среди негосударственных аккредитованных высших учебных заведений России. С этого момента вуз сохраняет лидирующие позиции не только в Свердловской области, но и в Уральском федеральном округе. В 2010 году Институт подтвердил свои достижения, став одним из ста лучших вузов России (топ «100 лучших вузов России»), а ректор А.М. Асадов получил диплом «Лучший ректор года». Помимо этого Институт – крупнейший на Урале негосударственный вуз. В настоящее время здесь обучается 6775 человек.
Сегодняшний гость редакции – ректор Уральского института экономики, управления и права, кандидат юридических наук, доцент  Али Мамедович Асадов.

–Не так давно Министерство образования и науки РФ опубликовало результаты мониторинга деятельности негосударственных образовательных учреждений высшего образования в целях оценки эффективности их работы. Как вы относитесь к подобной системе оценки?

– Сама по себе идея мониторинга деятельности вузов правильная. Не вижу ничего плохого в том, чтобы люди знали, какие вузы эффективные, какие – не очень. Однако разработанный Минобрнауки РФ перечень критериев общероссийской системы оценки эффективности деятельности вузов вызывает серьезные нарекания – причем как со стороны государственных вузов, так и со стороны негосударственных. Например, как можно по одним и тем же критериям оценивать эффективность деятельности технического и гуманитарного вуза? О чем говорит сам по себе такой показатель, как «общая площадь учебно-научных помещений в расчете на одного студента»?