Представьте себе урок физики, на котором вместо элементарных манипуляций с "древними" приборами ученики проводят масштабные опыты в цифровой лаборатории, на уроке биологии погружаются в мир животных с помощью VR-очков, а на технологии мастерят не черенки для лопат, а настоящие дроны. Окончившим школу даже десять лет назад, а уж тем более выпускникам советского времени это действительно может показаться фантастикой, но сегодня все больше учебных заведений в России становятся именно такими.
Новые подходы к строительству и оснащению школ обсудили в Екатеринбурге на ассамблее с говорящим названием "Строим не стены, а смыслы", организованной в рамках форумов "СОЦИО" и "Педагоги России".

Во вторник, 21 апреля, стартует досрочный этап Основного госэкзамена для девятиклассников. Он для тех, кто по уважительным причинам (обязательно подтвержденным документально) не сможет прийти на экзамен летом, в основные сроки. Что это за причины? Например, кто-то занимается профессионально спортом и соревнования попадают на дни экзамена. Или у школьника запланировано стационарное лечение.
Напомним, ОГЭ сдают, чтобы получить аттестат, с которым далее можно поступать в колледж. Прежде ОГЭ включал в себя четыре предмета: два обязательных - русский язык и математику и два - по выбору ученика. Но с прошлого года кое-что изменилось: начался эксперимент по расширению доступа к среднему профобразованию. Девятиклассники, которые не планируют продолжать учебу в старшей школе, для получения аттестата могут сдать всего два обязательных предмета. И, получив аттестат, поступать в колледжи. Для тех, кто идет в 10-й класс, все останется по-прежнему.
В 2025 году первопроходцами в "пилоте" стали три российских региона - Москва, Санкт-Петербург и Липецкая область. Два экзамена там выбрала почти треть выпускников девятых классов. Естественно, в регионах выделили больше бюджетных мест в колледжах - на 42 процента.

От 2,3 до 2,5 тысячи учебных часов за два года - такие нормы учебной нагрузки для учеников старших классов определены в обновленном федеральном государственном образовательном стандарте среднего общего образования, который вступит в силу с 1 сентября 2027 года.
Все прописано в 25-м пункте приказа о ФГОС: "…Количество учебных занятий за 2 года на одного обучающегося - не менее 2312 часов и не более 2516 часов".
Почему значения разные? Учитывается, что школы в России работают по разным графикам: где-то учатся 5 дней в неделю, где-то - шесть. Так вот нижняя граница (2312 часов) - это максимальная нагрузка при пятидневной учебной неделе (по СанПиН это 34 часа в неделю), а верхняя (2516 часов) - при шестидневке (37 часов в неделю).

Уже совсем скоро, 18 апреля, свои двери откроют для всех желающих кластеры федерального проекта "Профессионалитет" по всей стране. Об этом сообщил вице-премьер Дмитрий Чернышенко.
В Единый день открытых дверей более 970 тысяч школьников 8-11-х классов вместе с родителями смогут прийти в колледжи и на предприятия, входящие в состав кластеров "Профессионалитета", чтобы узнать, как получить востребованные специальности и найти интересную работу.
"Федпроект "Профессионалитет" нацпроекта "Молодежь и дети" продолжает активно развиваться. В сентябре этого года откроются еще 95 новых кластеров, а всего их уже 601. В Единый день открытых дверей школьники и их родители смогут выбрать профессию и даже определить перспективы трудоустройства на наших предприятиях", - отметил Дмитрий Чернышенко.
Что такое "Профессионалитет" сегодня?

Уборка класса и пришкольного участка, а также другой общественно полезный труд должны стать неотъемлемой частью школьной жизни учеников, причем по умолчанию и без согласования с родителями. Такое предложение озвучили в Общественной палате.
"Предлагается вернуть в школу общественно полезный труд без обязательного согласования с каждым родителем. Труд в школе - это дежурство по классу, уборка кабинетов после уроков, уход за растениями в классе, уборка листвы в школьном дворе, посадка деревьев, уход за пришкольным участком", - пояснила член Общественной палаты РФ Ольга Павлова. Ее слова приводит ТАСС.
По словам Павловой, такую деятельность как элемент воспитания высоко ценил классик советской педагогики Антон Макаренко.